Итоговый диктант «Майское чудо»
Цель работы – выявить усвоение изученных в начальной школе орфограмм и полученных знаний по грамматике, предусмотренных программой, но преимущественно характерных для двух последних лет обучения: безударные гласные в корне слова с осложненным морфологическим составом, безударные падежные окончания имен существительных и прилагательных, личные окончания глаголов, а также изученные пунктограммы: знаки препинания в конце предложения и запятая при перечислении.
Ласковое солнце согревает землю своим теплом.
Ранним утром ты бежишь в ближнюю рощу. В тенистой прохладе ты видишь редкое чудо.
В зелени высокой травы белеет прелестный цветок. На тонкой ножке висят жемчужины. Внизу они похожи на крохотные колокольчики. В верхней части еще закрытые цветы напоминают бубенчики. Широкие листья, словно ладони, охраняют хрупкий стебелек.
Слышишь, как звенят колокольчики весны? Ты вдыхаешь тонкий запах нежного цветка. Прекрасный подарок русского леса!
Догадались, о каком растении идет речь? Ландыш подарила нам весна. Не губи красоту дивной полянки! (86 слов)
Слова для справок: словно, жемчужины, внизу.Грамматическое задание:
- Синтаксический разбор предложения.
1 вариант – 2 предложение;
2 вариант – 3 предложение.- Морфологический разбор глагола.
1 вариант – бежишь;
2 вариант – видишь.- Выполни разбор слов по составу.
1 вариант: разбежалась, присмотреть, вдыхаешь, внизу, вправо, разъярённый
2 вариант: пронеслось, расписать, засветишь, сверху, слева, объездная.